Centre de la Petite Enfance l’Escale

Rôle du bureau coordonnateur

La RSG

  • Reconnaît qu’elle est prestataire de services, donc la première responsable de son service de garde;
  • Assure la qualité et le développement de son service de garde, dans le respect de la législation;
  • S’acquitte de sa mission sociale et éducative, répondant aux besoins des enfants et des parents;
  • Gère rigoureusement son service et rend des comptes au bureau coordonnateur;
  • Adopte une attitude de collaboration relativement aux différentes fonctions que remplit le bureau coordonnateur et accepte qu’il joue pleinement son rôle de surveillance a l’égard de la santé et de la sécurité des enfants qui bénéficient des services et de la saine utilisation des fonds publics;
  • Applique un programme éducatif selon lequel les activités offertes quotidiennement favorisent le développement global de l’enfant sur les plans affectif, social, moral, cognitif, langagier, physique et moteur.  Elle a aussi pour mandat d’amener les enfants à s’intégrer harmonieusement à la vie en collectivité et à acquérir de saines habitudes de vie et alimentaires;
  • Prend part de façon proactive au développement des services offerts par le bureau coordonnateur autant aux parents qu’aux RSG, par le biais du conseil d’administration, du comité consultatif de RSG ou lorsqu’elle est interpellée.

Le parent

  • Reconnaît qu’il est le premier responsable de son enfant;
  • Assume son rôle de surveillant de la qualité des services qui sont offerts à son enfant;
  • Utilise son droit de choisir le service de garde qui lui convient le mieux;
  • Occupe la place centrale au sein du conseil d’administration;
  • Respecte les procédures mises en place;
  • Collabore avec la RSG, pour le bien-être des enfants et la dynamique du groupe.

Le personnel du CPE-BC

  • Adopte une attitude favorisant le lien de confiance réciproque;
  • Agit avec rigueur, respect, transparence, équité et en collaboration dans l’application des lois et des règlements;
  • Adopte une approche d’intervention commune établie par le CPE-BC;
  • Agit en concordance avec les orientations, les politiques du CPE-BC, en lien avec la qualité des services offerts;
  • Favorise l’épanouissement et le développement professionnel des RSG;
  • Demeure attentif, vigilant, observateur et à l’écoute des besoins des RSG dans le but de l’amélioration continue des services;
  • Connaît les caractéristiques et les besoins de la population de son territoire.

La direction du CPE-BC

  • Voit à ce que l’ensemble des intervenants soit informé des politiques et des procédures se rattachant au cadre de référence;
  • Est responsable de la qualité des services offerts et supervise le respect des politiques par les différents intervenants et de l’application des procédures s’y rattachant;
  • Soutient et outille les intervenants oeuvrant auprès de la petite enfance, et ce, tant sur le plan technique que relationnel;
  • Traite les dossiers qui lui sont présentés pour analyse, recommandation et décision;
  • Présente au conseil d’administration les dossiers à traiter par celui-ci.

Le conseil d’administration

  • Approuve les politiques et les procédures;
  • Soumet des avis et des recommandations à la direction en vue d’améliorer les politiques, les procédures et les services du CPE-BC;
  • Traite les dossiers qui lui sont présentés pour analyse, recommandation et décision;
  • S’assure que l’ensemble des intervenants soit informé des politiques et des procédures s’y rattachant.  Il en facilitera donc la mise en application.
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